9. Sınıf Öğün Yayınları Edebiyat Kitap Cevapları Sayfa 119

      9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları ÖĞÜN YAYINLARI 2021 2022

9. Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları ÖĞÜN YAYINLARI, 9. Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları, Kitap Cevapları, 9. Sınıf Öğün Yayınları Edebiyat Kitap Cevapları,

değerli onedebiyat.net takipçileri.

ONEDEBİYAT.NET'İN  değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.

Derskonum.com olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..

Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları ÖĞÜN YAYINLARI 2021 2022 üzerine bir paylaşım yazacağız. 

Siz de eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.

İyi çalışmalar..

onedebiyat= on numara - edebiyat

destek olmak için lütfen paylaşınız

KAYNAK: derskonum.com

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları ÖĞÜN YAYINLARI Sayfa 

.DİĞER TÜM SAYFALAR İÇİN TIKLAYINIZ.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları ÖĞÜN YAYINLARI Sayfa 119

.9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları ÖĞÜN YAYINLARI Sayfa 119

.

.Metni Anlama ve Çözümleme

1. Metinde anlamını bilmediğiniz kelimeleri metnin bağlamından hareketle tahmin etmeye çalışınız. Tahminlerinizi kaynaklardan kontrol ediniz.

• Cevap:

İn
Tahminim: Hayvanların saklandıkları barındıkları yer
Sözlük anlamı: Yaban hayvanlarının barındıkları kovuk

Tutsak
Tahminim: Esir düşen kimse
Sözlük anlamı: Gitmesine ya da özgürce hareketine engel olunan (kimse).

2. Aslan ile Fare metninin konusunu ve temasını bulunuz.

• Cevap:  

Konu: Aslanla Fare adlı fabl, zamanında iyilik yapmış olan aslanın daha sonra tehlikeye düşüp fare tarafından kurtarılmasını ele alır.

Tema:  Tema “İyilik”tir.

3. Aslan ile Fare metninde hangi düşünce nasıl somutlandırılmıştır? Açıklayınız.

• Cevap: İyilik yapmanın düşüncesi somutlaştırılmıştır.

4. Aslan ile Fare fablının serim, düğüm, çözüm ve öğüt bölümlerini saptayınız.

• Cevap:

Serim: Bir aslan ininde uyurken burnunun üstünden bir fare geçmiş ve onu uyandırmış.

Düğüm: Aslan, korkudan ödü patlamış olan zavallı küçük fareyi pençesiyle yakalamış; tam onu ezmek üzereyken fare, kendisine acıması için yalvarmaya başlayarak onu kızdırmak gibi kötü bir niyeti olmadığını, kendisi gibi önemsiz bir av için, o görkemli pençelerini kanla lekelememesini söylemiş. Bu küçük tutsağın korkusuna gülen aslan yüreği yumuşayarak onu salıvermiş.

Çözüm: Soylu aslanın serbest kalmasını sağlamış; böylece onu, iyilik yapılan yaratık ne denli küçük ve zayıf olursa olsun, iyiliğin boşa gitmeyeceğine ve o yaratığın bir gün yapılan iyiliğin karşılığını fazlasıyla ödeyeceğine inandırmış. Küçük dostlar büyük dostluklar gösterebilir.

5. Aslan ile Fare fablında geçen mekânı belirtiniz. Sizce bu mekânın tercih edilme nedeni nedir? Açıklayınız.

• Cevap: Ormandır. Çünkü bahsedilen canlılar ormanda yaşarlar.

6. Harnâme ve Aslan ile Fare metinlerini tür, biçim, içerik ve anlatım teknikleri bakımından karşılaştırınız.

• Cevap:

Tür: Harname mesnevidir Aslan ile Fare ise Fabldır.

Biçim: Harname beyitlerle yazılmışken Aslan ile Fare düzyazı bir metindir.

İçerik: Birinde başkalarına öykünmenin zararları diğerinde ise iyiliğin öneminden bahsedilmektedir.

Anlatım Teknikleri: İkisinde de betimleme ve öykülemeden faydalanılmıştır.

---

Dilbilgisi

1. Aşağıda verilen paragraftaki bağlaçları bulunuz ve bunların paragraftaki işlevlerini belirleyiniz.
“Ağdan kurtulma umudu olmayan hayvan, çaresizce öyle bir kükremiş ki sesi baştan başa bütün ormanda yankılanmış. Hayatını bağışlayan aslanın sesini tanıyan fare hemen koşarak onun yardımına gitmiş ve ağın iplerini kemirmeye başlamış.”

• Cevap: ve bağlacı kullanılmıştır aynı türden kelimeleri birbirine bağlamak için kullanılmıştır.

2. Aşağıda verilen paragraftaki edatları bulunuz ve bunların paragraftaki işlevlerini belirleyiniz.
“Aslan, korkudan ödü patlamış olan zavallı küçük fareyi pençesiyle yakalamış; tam onu ezmek üzereyken fare, kendisine acıması için yalvarmaya başlayarak onu kızdırmak gibi kötü bir niyeti olmadığını, kendisi gibi önemsiz bir av için, o görkemli pençelerini kanla lekelememesini söylemiş.”

• Cevap: “üzereyken, için, gibi” edatları kullanılmıştır. Bu edatlar metne benzerlik, karşılaştırma ve amaç bildirme amacıyla kullanılmışlardır.

3. Aşağıda verilen cümlelerdeki ünlemleri bulunuz ve bunların cümledeki işlevlerini belirleyiniz.

• Ey balıkçı! Bunu yapma! Büyüklük et de beni bağışla. Yaptıklarıma da sakın kızma!

• Cevap: Ey Balıkçı derken ünlenme yani seslenme amacıyla kullanılmıştır.

• Acıyın bana! Bırakın huzuru tadayım!

• Cevap: Bir duyguyu bildirmek amacıyla Acıyın Bana! kısmında kullanılmıştır.

• Bu sarayın boş olduğuna kuşku yok!

• Cevap: Bir görüş vurgulanmak amacıyla kullanılmıştır.

• Allah aşkına, özrümü kabul et!

• Cevap: Bir mahcubiyet duygusunu bildirme amacıyla kullanılmıştır.

9. Sınıf Öğün Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 119

.
.

.DİĞER TÜM SAYFALAR İÇİN TIKLAYINIZ.