10.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 1.DÖNEM 1.YAZILI SORULARI,
10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1.Dönem 1.Yazılı Soruları, YAZILI SORULARI, YAZILI SORULARI,10.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 1.DÖNEM 1.YAZILI SORULARI, 10.SINIF EDEBİYAT YAZILI,10.SINIF EDEBİYAT 1.DÖNEM 1.YAZILI,
SORULAR AŞAĞIDA
İNDİRMEK İÇİN TIKLAAA
2019 2020 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ………………. LİSESİ 10.SINIF TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI 1.DÖNEM 1.YAZILI SORULARI
( B GRUBU )
10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1.Dönem 1.Yazılı Soruları, YAZILI SORULARI, YAZILI SORULARI,10.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 1.DÖNEM 1.YAZILI SORULARI, 10.SINIF EDEBİYAT YAZILI,10.SINIF EDEBİYAT 1.DÖNEM 1.YAZILI,
ONEDEBİYAT.NET değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.
Derskonum.com ailesi olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..
Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için 9.Sınıf Edebiyat 1.Dönem Telafi Yazılı Sınavı ( 1 Mart 2021) Pandemi Dönemi üzerine bir paylaşım yapacağız.
Siz de eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.
İyi çalışmalar..
ON EDEBİYAT= ON NUMARA EDEBİYAT
ON EDEBİYAT= ON NUMARA EDEBİYAT
destek olmak için lütfen paylaşınız
SORULAR AŞAĞIDA
İNDİRMEK İÇİN TIKLAAA
2019 2020 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ………………. LİSESİ 10.SINIF TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI 1.DÖNEM 1.YAZILI SORULARI
( B GRUBU )
1.Türk edebiyatının dönemlere
ayrılmasında kullanılan ölçütleri yazarak bunlardan ikisini açıklayınız.(10
puan)
2. Batı etkisinde gelişen Türk
edebiyatının dönemlerini yazınız.(10)
3. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan
yerlere doğru kelimeyi/kelimeleri yazınız.
a. Türkler tarih boyunca ................................., Uygur, ..........................., ............................ ve ....................... alfabelerini kullanmışlardır.
b. Koşuk, sav, destan gibi ürünler Türk edebiyatının ............................................................. Dönemi’ne aittir.
c. Edebiyat; ..........................., ..........................., ................................... gibi bilimlerden yararlanır.
d. Türk edebiyatı ...................................................................., ...................................................... ve ............... ..................................................... olmak üzere üç ana döneme ayrılır.
e. ........................................................... Türk edebiyatının yazılı ilk ürünüdür.
f. Türk edebiyatında .................... yüzyıldan itibaren Yazılı Dönem başlamıştır.
g. Edebi eserlerden hareketle bir milletin duygu ve düşüncede geçirdiği evreleri inceleyen kişiye ………………… denir .
h. ……………. duygu, düşünce ve hayallerin söz ve yazıyla edebi biçimde ifade edilmesidir.
a. Türkler tarih boyunca ................................., Uygur, ..........................., ............................ ve ....................... alfabelerini kullanmışlardır.
b. Koşuk, sav, destan gibi ürünler Türk edebiyatının ............................................................. Dönemi’ne aittir.
c. Edebiyat; ..........................., ..........................., ................................... gibi bilimlerden yararlanır.
d. Türk edebiyatı ...................................................................., ...................................................... ve ............... ..................................................... olmak üzere üç ana döneme ayrılır.
e. ........................................................... Türk edebiyatının yazılı ilk ürünüdür.
f. Türk edebiyatında .................... yüzyıldan itibaren Yazılı Dönem başlamıştır.
g. Edebi eserlerden hareketle bir milletin duygu ve düşüncede geçirdiği evreleri inceleyen kişiye ………………… denir .
h. ……………. duygu, düşünce ve hayallerin söz ve yazıyla edebi biçimde ifade edilmesidir.
4. Destan devri edebiyatında şiir sazla söylenir. Henüz
yazı yokken yüzyıllarca, sazla ve sözle söylenen bu şiir, Türk tarihinde bir
sözlü edebiyat geleneği kurmuştur. Sözlü edebiyat geleneği o kadar köklüdür ki
asırlarca taşlara kazınan yazılar, İslamiyet’ten sonra aydınların yazdığı
kütüphaneler dolusu yazmalar, şiir divanları, halk şiirinin geçirildiği
cönkler, nihayet Türk topraklarında matbaanın gelişmesi; özellikle halk
arasında sazlarla dile getirilen bu sözlü geleneği durduramamıştır. Bugün hâlâ
halk içinde yazıya geçmeden önce sazla söylenen şiir, bu kadar eski ve bu kadar
köklü bir geleneğe bağlıdır. O kadar ki milletin karakterini öğrenmek
isteyenler için geleneğe bu ölçüde bağlılık dikkat çekici bir özelliktir.
Bu parçadan hareketle Sözlü Dönem’le
ilgili çıkarımlarınızı aşağıya yazınız.(10)
5., 6. ve 7.sorular
aşağıdaki metne göre cevaplandırılacaktır.
Meğer bir gün köprüsünün yanında bir bölük oba konmuştu. O obada bir iyi güzel yiğit hasta düşmüştü. Allah’ın emriyle o yiğit öldü. Kimi oğul diye, kimi kardeş diye ağladı. O yiğit üzerine dehşetli kara feryat koptu.
Ansızın Deli Dumrul dört nala yetişti. Der:
(...)
“Ne ağlıyorsunuz, benim köprümün yanında bu gürültü nedir, niye feryat ediyorsunuz?” dedi. Dediler:
“Hanım, bir güzel yiğidimiz öldü, ona ağlıyoruz.” Deli Dumrul der:
“Bre yiğidinizi kim öldürdü?” Dediler: “Vallah bey yiğit, Allah Teala’dan buyruk oldu, al kanatlı Azrail o yiğidin canını aldı.” Deli Dumrul:
“Bre Azrail dediğiniz ne kişidir ki adamın canını alıyor, yâ kadir Allah, birliğin varlığın hakkı için Azrail’i benim gözüme göster, savaşayım, çekişeyim, mücadele edeyim, güzel yiğidin canını kurtarayım, bir daha güzel yiğidin canını almasın.” dedi. Çekildi döndü Deli Dumrul evine geldi. Hak Teâla’ya Dumrul’un sözü hoş gelmedi:
(...)
Benim birliğimi tanımıyor, birliğime şükür kılmıyor, benim ulu dergâhımda gezsin, benlik eylesin.” dedi.
5. Dede Korkut Hikayeleri’nden alınan yukarıdaki parçada altı çizili kelime gruplarının anlamını cümlenin bağlamından hareketle yazınız.(10)
Meğer bir gün köprüsünün yanında bir bölük oba konmuştu. O obada bir iyi güzel yiğit hasta düşmüştü. Allah’ın emriyle o yiğit öldü. Kimi oğul diye, kimi kardeş diye ağladı. O yiğit üzerine dehşetli kara feryat koptu.
Ansızın Deli Dumrul dört nala yetişti. Der:
(...)
“Ne ağlıyorsunuz, benim köprümün yanında bu gürültü nedir, niye feryat ediyorsunuz?” dedi. Dediler:
“Hanım, bir güzel yiğidimiz öldü, ona ağlıyoruz.” Deli Dumrul der:
“Bre yiğidinizi kim öldürdü?” Dediler: “Vallah bey yiğit, Allah Teala’dan buyruk oldu, al kanatlı Azrail o yiğidin canını aldı.” Deli Dumrul:
“Bre Azrail dediğiniz ne kişidir ki adamın canını alıyor, yâ kadir Allah, birliğin varlığın hakkı için Azrail’i benim gözüme göster, savaşayım, çekişeyim, mücadele edeyim, güzel yiğidin canını kurtarayım, bir daha güzel yiğidin canını almasın.” dedi. Çekildi döndü Deli Dumrul evine geldi. Hak Teâla’ya Dumrul’un sözü hoş gelmedi:
(...)
Benim birliğimi tanımıyor, birliğime şükür kılmıyor, benim ulu dergâhımda gezsin, benlik eylesin.” dedi.
5. Dede Korkut Hikayeleri’nden alınan yukarıdaki parçada altı çizili kelime gruplarının anlamını cümlenin bağlamından hareketle yazınız.(10)
6. Yukarıdaki parçadan faydalanarak Dede
Korkut Hikayelerinin dil ve anlatımı ile ilgili hangi sonuçlara ulaşabiliriz?(10)
7. Yukarıdaki parçada bulunan
fiilimsilerin ne tür fiilimsiler olduğunu belirtiniz.(10)
8. Aşağıdaki parçada geçen noktalama
işaretlerinin kullanım amaçlarını açıklayınız.(10)
Bunu niçin
böyle ederdi? Onun için ki: “Benden deli, benden güçlü er var mıdır ki çıksın
benimle savaşsın, benim erliğim, bahadırlığım, kahramanlığım, yiğitliğim Rum’a,
Şam’a gitsin, ün salsın” der idi.
9. Ali, Peygamber’in emrini bir an önce
yerine getirmek için, askerin harekete geçmesini bile beklemeyerek tek başına
yola çıkmıştı. Ordu safları arasında kahramanlığı dillerde destan olan İmam
Ali’nin bu hareketi, askerlerin savaş isteğini sanki ateşlemişti. Fakat onun ne
yapacağını kimse kestiremiyordu. Hayber Yahudileri, uzaktan tanımadıkları
birinin belinde kılıcı, at üstünde dolu dizgin kendilerine doğru yaklaştığını
görünce, şaşkınlık içinde kaldılar. Yirmi bin kişilik ordunun, ele geçirme
konusunda çaresiz kaldığı bir kaleyi, acaba bu atlı adam tek başına ele geçirme
sevdasına mı düşmüştü? Yahudiler, buna fazla bir olasılık vermemekle beraber,
onun barış istemek için gelmediğini anlamakta gecikmediler. Fakat Hayber’in
savunma düzenine o derece güveniyorlardı ki; tek atlı değil, on binlerce kişi
bile hep birden saldırmış olsa, kalenin bir taşını bile yerinden sökemeyeceği
konusunda hiç şüpheleri yoktu.
Yukarıdaki parça bir cenknameden alınmıştır? Bu metinden de yola çıkarak cenknamelerin özelliklerini yazınız.(10)
Yukarıdaki parça bir cenknameden alınmıştır? Bu metinden de yola çıkarak cenknamelerin özelliklerini yazınız.(10)
10. Aşağıdaki parçada geçen yazımı yanlış kelimeleri bulunuz. Bulduğunuz kelimelerin altını çiziniz.(10)
Bugün çok heyecanlı ve neşeliydi. Bütün gün bir köşeden bir köşeye gezip durdu. Sanki hayatında çok önemli birşey eklenmişdi. Sonra yavaş yavaş yorgunluğunu ve hayata karşı isteksizliğini üzerinden attığını his etti. Sabah kalktığında gördüğü karışık rüyalar bile onun bu günkü mutluluğunu bozamadı. Daha sonra adeta bir tüy gibi hafiflediğini farketti. Yaşadığı bu mutluluğun hemen ardından aldığı bir haber onun için büyük bir süpriz oldu. Uzun zamandır beklediği işe kabuledilmişti. Bu onu daha çok sevindirdi. İçinden gerçekten kapanan her kapının ardından başka kapıların açılabileceği inançını yitirmediğine şükür etti.
kaynak: Edebiyatsultani.com
başarılar diler.
EĞİTİM-ÖĞRETİM
YILI ………DERSKONUM………. LİSESİ 10.SINIF TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI 1.DÖNEM 1.YAZILI CEVAPLARI
1.DÖNEM 1.YAZILI TÜM ÖRNEKLER İÇİN TIKLA
( B GRUBU )
1.Coğrafi
değişim, din değişikliği, medeniyet değişikliği, lehçe ve şive farklılıkları,
kültürel değişim
Türkler tarih
boyunca farklı coğrafyalarda yaşamış ve oralarda yaşadıkları kültürlerden
etkilenmişlerdir.
Türkler İslamiyet’in etkisiyle İslam dinine ait kelimeleri çokça kullanmaya başlamışlar ve verdikleri eserler katlanarak artmıştır.
Türkler İslamiyet’in etkisiyle İslam dinine ait kelimeleri çokça kullanmaya başlamışlar ve verdikleri eserler katlanarak artmıştır.
2. Tanzimat
Edebiyatı, Servetifünun Edebiyatı, Fecr-i Ati Edebiyatı, Milli Edebiyat,
Cumhuriyet Dönemi Edebiyatı
3. a. Türkler tarih boyunca ...........Göktürk......., Uygur,
.....Arap........., ........Kiril........... ve ......Latin.................
alfabelerini kullanmışlardır.
b. Koşuk, sav, destan gibi ürünler Türk edebiyatının .............Destan................. Dönemi’ne aittir.
c. Edebiyat; ........tarih..................., .......psikoloji..........., .........felsefe....... gibi bilimlerden yararlanır.
d. Türk edebiyatı .......İslam Öncesi Türk Edebiyatı............., .....İslam Etkisinde Gelişen Türk Edebiyatı... ve …Batı Etkisinde Gelişen Türk Edebiyatı........ olmak üzere üç ana döneme ayrılır.
e. .........Göktürk Abideleri................. Türk edebiyatının yazılı ilk ürünüdür.
f. Türk edebiyatında .....8........ yüzyıldan itibaren Yazılı Dönem başlamıştır.
g. Edebi eserlerden hareketle bir milletin duygu ve düşüncede geçirdiği evreleri inceleyen kişiye ……edebiyat tarihçisi… denir .
b. Koşuk, sav, destan gibi ürünler Türk edebiyatının .............Destan................. Dönemi’ne aittir.
c. Edebiyat; ........tarih..................., .......psikoloji..........., .........felsefe....... gibi bilimlerden yararlanır.
d. Türk edebiyatı .......İslam Öncesi Türk Edebiyatı............., .....İslam Etkisinde Gelişen Türk Edebiyatı... ve …Batı Etkisinde Gelişen Türk Edebiyatı........ olmak üzere üç ana döneme ayrılır.
e. .........Göktürk Abideleri................. Türk edebiyatının yazılı ilk ürünüdür.
f. Türk edebiyatında .....8........ yüzyıldan itibaren Yazılı Dönem başlamıştır.
g. Edebi eserlerden hareketle bir milletin duygu ve düşüncede geçirdiği evreleri inceleyen kişiye ……edebiyat tarihçisi… denir .
h. ……Edebiyat…. duygu, düşünce ve hayallerin söz ve yazıyla
edebi biçimde ifade edilmesidir.
4. Bu dönem
Türklerin henüz yazıya geçmediği bir dönem olduğun için şiirler, sözlü gelenek
içerisinde oluşturulmuştur. Köklü bir sözlü geleneğe sahip Türk edebiyatı
Türklerin yazılı edebiyata geçmesiyle birlikte de etkisini günümüzde bile hâlâ
hissettirmektedir. Şiirler genellikle saz eşliğinde söylenerek dilden dile
dolaşmış ve kısmen değişerek günümüze kadar ulaşmıştır.
5.Dört nala:
hızlıca, büyük bir hızla, süratle
Benlik eylemek: Kendi şahsiyetini daha üstün tutmak, kibirli davranmak.
6. Nazım nesir karışık olması ahengi sağlamıştır. Ses tekrarlarına sıkça yer verilmesi eserin özelliklerindendir. Eserdeki nesir bölümleri konuşma özelliği gösterirken karşılıklı konuşma bölümleri de nazım özelliği göstermektedir. Bu da eserin akıcılığını sağlamıştır. Sade, akıcı ve anlaşılır bir dili vardır.
Benlik eylemek: Kendi şahsiyetini daha üstün tutmak, kibirli davranmak.
6. Nazım nesir karışık olması ahengi sağlamıştır. Ses tekrarlarına sıkça yer verilmesi eserin özelliklerindendir. Eserdeki nesir bölümleri konuşma özelliği gösterirken karşılıklı konuşma bölümleri de nazım özelliği göstermektedir. Bu da eserin akıcılığını sağlamıştır. Sade, akıcı ve anlaşılır bir dili vardır.
7. diye: zarf
fiil, dediğimiz: sıfat fiil
8. Soru
işareti: Soru bildiren cümlenin sonuna konmuştur.
İki nokta: Bir cümleden sonra alıntı bir cümle geldiği veya bir söz aktarıldığı zaman iki nokta kullanılır.
Tırnak işareti: Doğrudan alıntıları göstermek için kullanılmıştır.
Kesme İşareti: Özel isme gelen çekim eklerini ayırmak için kullanılmıştır.
Virgül: Eş görevli sözcükler arasına konmuştur.
Nokta: Tamamlanmış cümlenin sonuna konmuştur.
İki nokta: Bir cümleden sonra alıntı bir cümle geldiği veya bir söz aktarıldığı zaman iki nokta kullanılır.
Tırnak işareti: Doğrudan alıntıları göstermek için kullanılmıştır.
Kesme İşareti: Özel isme gelen çekim eklerini ayırmak için kullanılmıştır.
Virgül: Eş görevli sözcükler arasına konmuştur.
Nokta: Tamamlanmış cümlenin sonuna konmuştur.
9.
Cenknâmeler; şekil bakımından nazım, nesir veya nazım-nesir karışık olarak
kaleme alınmıştır. Hz. Ali, olaylarda sürekli sahnede kalan örnek cengâver-gazi
tipini temsil etmektedir. Müslim-gayrimüslim mücadeleleri fikri üzerine kurulmuş
cenknâmelerde Müslim ve gayrimüslim olmak üzere iki tip vardır. Somut veya
hayalî varlıklar cenknâmelerde sürekli sahnededir. Cenknâmelerde, olağanüstü
ögeler vardır.
10. Bugün çok
heyecanlı ve neşeliydi. Bütün gün bir köşeden bir köşeye gezip durdu. Sanki
hayatında
çok önemli birşeyeklenmişdi. Sonra yavaş yavaş yorgunluğunu ve hayata karşı isteksizliğini üzerinden attığını his etti. Sabah kalktığında gördüğü karışık rüyalar bile onun bu günkü mutluluğunu bozamadı. Daha sonra adeta bir tüy gibi hafiflediğini farketti. Yaşadığı bu mutluluğun hemen ardından aldığı bir haber onun için büyük bir süpriz oldu. Uzun zamandır beklediği işe kabuledilmişti. Bu onu daha çok sevindirdi. İçinden gerçekten kapanan her kapının ardından başka kapıların açılabileceği inançını yitirmediğine şükür etti.
çok önemli birşeyeklenmişdi. Sonra yavaş yavaş yorgunluğunu ve hayata karşı isteksizliğini üzerinden attığını his etti. Sabah kalktığında gördüğü karışık rüyalar bile onun bu günkü mutluluğunu bozamadı. Daha sonra adeta bir tüy gibi hafiflediğini farketti. Yaşadığı bu mutluluğun hemen ardından aldığı bir haber onun için büyük bir süpriz oldu. Uzun zamandır beklediği işe kabuledilmişti. Bu onu daha çok sevindirdi. İçinden gerçekten kapanan her kapının ardından başka kapıların açılabileceği inançını yitirmediğine şükür etti.
Yorum Gönder